Bericht vom Studientag des Kollegiums

„Künstliche Intelligenz im Kontext von Schule“

Am 14. April 2026 fand an unserer Schule ein ganztägiger Studientag zum Thema „Künstliche Intelligenz (KI)“ für das gesamte Lehrerkollegium statt. Ziel des Tages war es, Kolleginnen und Kollegen über Chancen und Grenzen von KI im Schulalltag zu informieren, praktische Werkzeuge kennenzulernen und über die Konsequenzen von KI für Unterricht und Prüfungen zu diskutieren und erste Ideen für den Umgang mit KI zu sammeln

Als Referentin für einen Impulsvortrag zum Thema „KI – Chancen, Grenzen, Risiken“ konnten wir Frau Elisabeth Slotos von der RPTU gewinnen, die dabei theoretisches Wissen und den Transfer in den Schulalltag miteinander verknüpfen und angereichert mit konkreten Beispielen vermitteln konnte.

Im Anschluss an den Vortrag im Plenum gab es zwei Workshop-Runden, die von Frau Slotos, den Medienscouts und einigen Lehrkräften des Kollegiums vorbereitet und durchgeführt wurden.

Themen und Workshop-Schwerpunkte

• KI reflektiert nutzen — neuronale, psychologische, soziale und ethische Perspektiven
  Auseinandersetzung mit Chancen, Risiken und ethischen Fragen beim Einsatz von KI im Schulalltag. (Frau Slotos)

• Einfluss von KI auf Medien und Influencer‑Kultur (Medienscouts)

• Digitale Arbeitsblätter mit KI erstellen

• KI-Chat und Assistenzsysteme entdecken

• Prompt‑Werkstatt: Wie formuliere ich Anfragen an die KI?

• Erfahrungsberichte und gemeinsames Ausprobieren

• Best‑Practice‑Beispiele und Tools; Personas für virtuelle Interviews

• Möglichkeiten und Grenzen beim Lösen mathematischer und naturwissenschaftlicher Probleme mit KI

• Präsentationen mit KI‑gestützten Design‑Tools gestalten

Diskussionsrunden zu KI in der Schule

Nach dem gemeinsamen Mittagessen, das von unserem Küchenteam wieder mit viel Liebe vorbereitet wurde, standen Diskussionen im Mittelpunkt: Wie wollen wir an unserer Schule mit KI umgehen — insbesondere im Unterricht und in Prüfungen? Die Diskussionsergebnisse wurden zum Abschluss des Studientags im Plenum präsentiert. Sie bilden die Grundlage zur Weiterarbeit für den AK Digitalisierung.

Fazit

Der Studientag hat gezeigt: KI bietet viele praxisnahe Unterstützungsoptionen für Unterrichtsvorbereitung, Differenzierung und Medienbildung — gleichzeitig sind ethische, pädagogische und prüfungsrelevante Fragen zu klären. Der Austausch unter den Kolleginnen und Kollegen sowie die praktischen Workshops waren wertvoll, um konkrete Ideen für den Schulalltag zu sammeln und einen verantwortungsvollen Fahrplan für den Umgang mit KI an unserer Schule zu entwickeln.

Text: Jutta Farnschläder-Real